いつまで。 神戸新聞NEXT|総合|「自粛いつまで」週末の公園、繁華街閑散 書店はコロナ本で減収カバー

神戸新聞NEXT|総合|「自粛いつまで」週末の公園、繁華街閑散 書店はコロナ本で減収カバー

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イヤイヤ期はいつから始まって、いつ終わるの? イヤイヤ期は一般的に 1歳半ごろ~3歳ごろまでにイヤイヤ期を迎える子供が多く、いつはじまって、いつ終わるのかは個人差が大きいものです。 イヤイヤ期のピークは2歳半頃が多いよう。 イヤイヤ期は英語でも「terrible two(ひどい2歳)」と呼ばれるので、世界中のママたちが、2歳のイヤイヤ期に悩まされています。 1歳ごろのイヤイヤ期 早い子では、1歳ごろからイヤイヤ期の行動をすることがあります。 1歳前後の赤ちゃんが、おもちゃを片付けられて泣くのはよくある光景です。 実はこれはイヤイヤ期の予兆とも言われています。 しかし、まだ子供自身が言葉で「イヤ」という主張をすることも難しいため、これをイヤイヤ期の予兆と捉えるママは少なく、イヤイヤ期と認識されることはほとんどありません。 1歳半ごろからのイヤイヤ期 1歳半を過ぎると、子供は言葉の理解が進み、より自我が芽生えることから、自己主張が本格的になっていきます。 そのため、この時期になると「ついに、イヤイヤ期が始まった!」と感じるママが増えるのです。 子供の個性だけではなく、ママ側の捉え方・感じ方によっても、イヤイヤ期が始まる時期に差が生じるということですね。 2歳のイヤイヤ期 2歳は「魔の2歳児」とさえ言われるように、多くの子供がイヤイヤ期のピークを迎え、もっともパパママを悩ませる時期です。 知能が発達して自己主張が強くなりますが、脳も未熟で感情のコントロールができません。 さらに、体や言葉の発達は未熟なので「やりたいのにできない」ことにイライラしてしまいかんしゃくを起こすこともしばしばです。 パパママを悩ませるイヤイヤ期の行動10選 子供に毎日イヤイヤされていると、「なぜそんなことを嫌がるの??」と思ってしまうこともありますよね。 先輩パパママが経験した「あるあるイヤイヤ行動」を集めてみました。 我が子はどのぐらい当てはまりますか? イヤイヤ行動1. 歯磨き・着替え・おふろのイヤイヤ 基本的な生活習慣として身につけさせたいのに、イヤイヤする子が多いこの3つ。 放っておくことで健康に影響するので、なかなか見過ごすこともできず、困り果てますよね。 我が子の場合、あまりのイヤイヤに着替えるのをあきらめてパジャマのまま保育園に登園したことも…。 イヤイヤ行動2. 何でも自分でやりたい!でもできない!イヤイヤ 1歳半ごろから、自分でやってみたいという欲求が強くなってくるころ。 でも、手先の器用さなどは伴わないことも多く、やらせてみたもののできずに泣き出す・怒り出すイヤイヤ。 結果、よけいに時間がかかってしまうなんてことも。 出かける前に言い出すと地獄を見ることに…。 イヤイヤ行動3. 同じものじゃなきゃイヤ!こだわりのイヤイヤ お気に入りの服やおもちゃ、同じものを準備してくれないとイヤイヤし始めるやっかいなイヤイヤです。 洗濯したいと思ってもできなかったり、イヤイヤに根負けしてあわてて乾かして同じ服を着せたり…。 しかたなくお気に入りのものは2つ準備しているパパママも。 イヤイヤ行動4. 寝るのはイヤイヤ 絶対に疲れているはずなのに寝たくない! と泣いて怒るパターンのイヤイヤ。 かんしゃくを起こした結果、泣き疲れて電池が切れたように寝てしまうことも。 パパママにとっても寝かしつけがつらくなるパターンです。 また、眠いのにうまく言葉にできずイヤイヤしてしまうことも。 イヤイヤ行動5. もっと遊びたい! イヤイヤ 公園で遊んでいたり、子育て支援センターで遊んでいるとき「〇〇したら帰ろうね」「うん!」と約束したのに、うまく切り上げられずにイヤイヤ…。 帰宅後のスケジュールを想像するとパパママの気持ちは焦るばかり…。 公園から泣き叫びながら、連れ帰られる子もよく見る光景です。 イヤイヤ行動6. ベビーカーや抱っこにイヤイヤ! 1歳~2歳ごろはあんよが安定しない子も多く、長距離の移動にはベビーカーが便利。 ところが、ベビーカーに乗るのをイヤイヤする子も増えます。 結果、パパママは片手にベビーカー、片手に子供を抱っこという重量トレーニング状態に…。 こんなパパママを見かけたらぜひ手助けしてあげたいですね。 イヤイヤ行動7. 買ってくれなきゃイヤイヤ! 子供との買い物のハードルが急に上がるのもイヤイヤ期。 自分の気に入ったものや欲しいものがはっきりしてくるので、スーパーやおもちゃ屋は連れて行くと大変。 筆者の子供はなぜか「サラダ油」を持たせて落ち着いたこともあります。 自動販売機やガチャガチャも一度買ってあげるとずっと欲しがったりするので注意! イヤイヤ行動8. 床や地面に転がってイヤイヤ 泣くだけでなく、パパママを困らせるのが地面に転がってイヤイヤするパターン。 外出先や道の真ん中でもお構いなしで地面にゴロゴロ…。 こうなると抱え上げて連れ帰るしかないことも多いですよね…。 イヤイヤ行動9. パパママの気を引きたくてイヤイヤ イヤイヤの泣きの中には、パパママの気をひきたくて泣いていることも。 激しく泣いているなぁと思ったら、パパママの顔をチラっと見ては再び泣くことも。 こうした「構って泣き」はかわいいですが、毅然とした態度が必要です。 イヤイヤ行動10. 大好きなものでもイヤイヤ!? もうとにかく何でもイヤイヤした結果、パパママが「お菓子食べる?」と聞いても「イヤー!」と答えてハッとする子も。 イヤイヤ期には手を焼きますが、こんなかわいらしい瞬間があるのも子供らしいですよね。 イヤイヤを逆手にとって、「歯磨きやめようか?」「イヤ!」と誘導する手もありますよ。 イヤイヤ期はなぜあるの? イヤイヤ期が始まる2歳から3歳頃の時期は、前頭前野と呼ばれる脳の部分が未発達な状態です。 前頭前野は、脳の中でも「理性」を司る場所とされ、衝動的な欲求を抑え、目標に向かって努力する機能を担っています。 この前頭前野が成長過程にある3歳ごろまでの時期は、本能的な欲求を抑えることが難しく自分の主張を通そうとイヤイヤが起きるのです。 イヤイヤ期は「第一次反抗期」とも言われていて、イヤイヤ期は しつけや親の接し方で起こるものではなく、脳の発達の過程で起こるものです。 イヤイヤ期がない子もいるのはなぜ? イヤイヤ行動の現れ方には、個性による差が多く見られます。 ママが追い詰められてしまうほどに、激しい主張をする子がいる一方で、「イヤイヤ期がなかった」と見過ごされるくらい、とても表現が控えめな子供もいるのです。 こうした子供の個性・表現の差によって、ママの疲れ具合は大きく異ってきます。 しかし、程度の差はあれイヤイヤ期は全ての子供たちが通る大切な成長過程なのは間違いありません。

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社説[子の貧困7人に1人]いつまで放置するのか

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新型コロナウイルスの感染拡大で「休校期間」は延びており、先行きも不透明だ。 授業がないままで本当にいいのか。 Shutterstock 新型コロナウイルスの感染拡大を受け、安倍首相が緊急事態宣言を出した7都道府県では、が、3月2日以来の休校を延長するなど「新学期が始まらない」4月を迎えている。 文部科学省のホームページには、休校期間中のICT教育のだけが並ぶが、公立校の多くは「オンライン授業の環境がなく、ただ休校」となっているのが現実だ。 新型コロナウイルスのパンデミックは、日本のICT教育の著しい遅れと、危機的な状況に、子どもの教育が放置される現実を浮き彫りにしている。 「家庭で丸つけしてください」 教科書一式と前学期の復習プリントを親がバラバラに取りに行くことから始まった新学期。 家庭任せな学習状況は春休み前から続いたままだ。 撮影:滝川麻衣子 「新学年も放置で始まるのかー」 東京都杉並区の公立小学校3年生の児童の母親(40代)は、4月7日の登校日前夜に届いた「明日の登校日中止」のお知らせメールを見てため息をついた。 政府要請による3月の一斉休校に続く4月の休校延長は、4月2日の時点で連絡が来た。 その時点のスケジュールでは「4月6日に始業、週1回は学習状況の確認のため短時間の登校日」のはずだった。 しかし、緊急事態宣言の発令が確実になったことから、事態は一転。 結局、6日の始業式はかろうじて登校したものの、緊急事態宣言の明ける5月6日まで全ての登校日が中止となった。 未曾有の危機とはいえ、3月の一斉休校では「教科書の残りをご家庭で読んでおいてください」と担任教師に言われただけで、学校からは課題も宿題も一切、出なかった。 3月はAmazonで学習用ワークを慌てて購入したが、新カリキュラムになる新年度は、教科書にしてもワークにしても前年の「3年生」とは違うものになる。 登校日も結局なくなり、4月は一体どうなるのか——。 「予測はしていましたが、新学期も家庭任せは同じでした」(前出の母親) 結局、登校日で配布されるはずだった教科書を、「ソーシャルディスタンス(社会的距離)」を心がけながらバラバラに親が学校まで取りにいくことに。 教科書一式と、前学年の復習プリントを、新担任から「丸つけをして(緊急事態宣言の期限明けである)5月7日に提出してください」とだけ言われ、手渡された。 実質、新学期は始まらない。 「宿題プリントこれだけなんだ……」 「オンライン授業やってほしいけど、今からICT教育やろうなんて無理だよね」 ママ友間のLINEグループでも、諦めモードが漂っている。 GettyImages 「もう学校は頼りにならないので、新学期から使うオンラインの教育サービスを調べています。 先生は何をしているんだろうと素朴に疑問です」 練馬区の小学4年生の母親(40代)は気持ちを「切り替えた」という。 2017年9月から全児童に1人1台タブレットが配布(通信費も区が負担)されている渋谷区の保護者(30代)も、 「タブレットに宿題プリントが送られては来ますが、それを家でやるのみ。 授業が行われているわけではない」 緊急事態宣言下で、基本は「各自で自宅学習」。 家庭で子どもの勉強を見るには、家庭ごとに状況も異なり、限界がある。 教材の購入やオンライン学習環境の整備も「各家庭の努力次第」となる以上、教育格差は開く一方だ。 すでにテクノロジーを用いた授業指針が進んでいる海外諸国では、今回の感染による外出自粛を受けてもオンラインでの授業が十分に行えている。 (写真はスペイン) REUTERS アメリカ、中国、イタリア、韓国など感染拡大した各国では、政府が早急に全面的なオンライン授業に切り替えた。 「休校」が意味するのは登校がなくなるだけで、授業は継続している。 せいぜいプリントを配って「ただの休校」とする日本の多くの公立校とは、かなりのギャップがある。 果たして緊急事態宣言の期限である5月6日に、新型コロナウイルスが抑えられ、学校再開ができるのかは未知数だ。 「賭け」のような状況で、ただの「休校」を続けていていいのか。 「教育を止めないで」激減する社会とのつながり 休校中、家に引きこもり不健康な生活を送ってしまいがちな子どもたち。 遊んだり、友達と交流する場でさえも奪われてしまうのだろうか。 Getty Images そんな「放置」状態の休校中も、小学校低学年を中心に、子どもたちの受け皿として機能してきたのが放課後や夏休みなどに子どもたちを受け入れる、学童保育。 家にいれば「子どもがYouTube漬けになる」「仕事中みてくれる人がいない」という親にとっても、手持ち無沙汰の子どもにとっても、頼みの綱だった。 3月以来の休校期間には特に、 「子どもにとっての社会との接点」や「知的好奇心を刺激する場」といった、学校の代替機能も一手に担ってきた面がある。 そんな数少ない子どもたちの居場所だった学童も、4月7日の緊急事態宣言下の都府県では閉鎖および、医療従事者や物流など特定業種の家庭の利用に制限する自治体が相次ぎ、 子どもたちの教育の機会や社会とのつながりは、かつてないレベルで激減している。 首都圏で複数拠点の学童保育を運営する「」も、宣言後は預かる子どもたちの数が半減。 同NPO事務局長の島村友紀さんは言う。 「この先、どれだけ休校が続くか分からない中で、地域によってはさらに子どもたちに閉塞感が生まれると思います。 とにかく、つながりを持ち続けることが大事です。 私たちはオンラインで学童の先生と子どもたちをつなぐ試行も始めています。 1日にわずかな時間でも、好きな先生とつながる時間があれば、それだけでも子どもたちは嬉しい。 学校の先生とも連携できれば」 家庭内に閉じこもる子どもたちのリスク 杉並区内で民間学童保育「みんなのがっこう」を運営する高橋和の助さんも、休校期間中について「学校から要請があれば、子どもたちの休校中の過ごし方について協力したい」と話す。 「こんな状況に学校も戸惑うのは分かります。 ただ、休校期間に何をしていいのか分からないのなら、学童に様子を見にきたり知見を交換したり、できると思います。 地域のリソースをもっと使って欲しいと、歯がゆい思いをしました。 同じ子どもをみているわけですから、連携した方がいいに決まっています」(高橋さん) さらに高橋さんは、教育にとどまらない点を強調する。 「 今後は家庭内でしか子どもの状態が分からなくなってしまうリスクもあります。 教育を止めない意味でも、子どもを守る意味でも、学校、民間、保護者が連携できるネットワークがこんな時こそ必要では」 休校で子どもが家庭のみに閉じこもることで、虐待や放置まで見えなくなる。 教育格差のみならず、「社会による子育ての機会」も失われる損失は、計り知れない。 この現実に文科省の回答は…… 文部科学大臣の萩生田光一氏。 今回の感染で、ICT教育の著しい遅れが浮き彫りになってしまった日本……これからの対応は? REUTERES 新型コロナウイルスの到来で、ICT教育の遅れや、学校と学童、地域や保護者とのネットワークの脆弱さが浮き彫りになった日本社会。 オンラインで学校とのコミュニケーションが継続されることは一つの解になり得るはずだが、 教育用コンピューターの普及率が児童生徒5. 6人で1台、教室の無線LAN整備率34%というのが日本の現実(2018年総務省調べ)だ。 即座のオンライン授業の実施のハードルはあまりに高い。 日本の児童生徒が「放置」される現実を文部科学省はどう見ているのだろうか。 文科省情報教育課の担当者は言う。 「ICT教育の遅れはもちろん認識しています。 ただ、日本の公教育で、まずはWifiなど環境の整っている家庭からオンライン教育をどんどん始める——といったことはできない。 まずは環境整備からと、インターネット環境のない家庭に(通信用の)モバイルルーターを配る予定です」 今変わらなければ、この先も変わらない 「1人1台端末」支給の前倒し措置を発表した文科省。 休校中に全国の家庭でオンライン授業ができる環境を整えられるのか、疑問を持つ親たちも多い。 撮影:伊藤有 文科省は新型コロナウイルスを受けたを4月7日に発表。 「1人1台端末」実現の前倒しや、家庭でつながる通信環境整備費用として、2020年度補正予算に2290億円を計上した。 ただ、それには全国の何家庭分のモバイルルーターが必要なのかという調査から始める必要があり、さらには休校期間中にその調達が可能かどうかも未知数だ。 「アメリカなど諸外国と比べて遅れは当然、認識している。 の紹介などはしているつもりだが……。 なかなか『文科省』で検索はしないですよね」(文科省担当者) 手をこまねいているのが現状だ。 都内の小学1年生の子どもをもつ、母親は言う。 「タブレットの全員配布がなくても、学校のホームページに動画をアップする、メルマガを配信するなど、 今からでもできることはあるのでは」 これで変わらなければ、この先も変われない。 学校とは教科書を持って教室に集まり一斉に授業するもの……というこれまでの「当たり前」を脱却する、最後のチャンスが来ている。 (文・滝川麻衣子).

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なぜマスク不足はいつまでたっても解消されないのか メーカーは設備増強でフル稼働、新規参入企業もあるのに・・・(1/4)

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太平記における怪鳥 [ ] 『太平記』によれば(元年)の秋、疫病が流行して病死者が多く出た頃、毎晩のようにの上に怪鳥が現れ「いつまでも、いつまでも」と鳴いて人々を恐れさせていた。 公卿たちはの退治にちなんで弓の名手に退治させようと考え、依頼を受けたは(かぶらや)で見事、怪鳥を射止めた。 その怪鳥は顔が人間のようで、曲がったくちばしに鋸のような歯が並び、体はヘビのようで、両足の爪は剣のように鋭く、翼長は1丈6尺(約4. 8メートル)もあったという。 『太平記』において、この鳥は「怪鳥」と記述されているのみで明確な名前などは記載されていない。 『今昔画図続百鬼』において付された「以津真天」という名称は、鳥山石燕がこの逸話を『今昔画図続百鬼』に描く際、その鳴き声をもとに名づけたものとされる。 『太平記』の記述を元として描かれたの武者絵においても、化鳥としての姿や黒雲などにその存在を感じさせる描写で描かれているが 、「いつまで」という名称の使われたものは確認されていない。 昭和以降の解説 [ ] 昭和以降の関連の文献では、 いつまでんとも読まれている。 戦乱や飢餓などで死んだ死体をそのまま放っておくと、この怪鳥が死体の近くに止まり、「死体をいつまで放っておくのか」との意味で「いつまで、いつまで」と鳴くもの 、またはそうして死んだ者たちのが鳥と化したものであるという解説がつけられて紹介されてもいる。 脚注 [ ] [].

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